I. Czym jest terapia pedagogiczna i dla kogo jest odpowiednia?
Terapia pedagogiczna to forma specjalistycznego wsparcia skierowana do dzieci, które doświadczają trudności w uczeniu się. Pomaga m.in. w problemach z czytaniem, pisaniem (np. dysleksja, dysgrafia, dysortografia), koncentracją, grafomotoryką, percepcją wzrokową i słuchową, a także w trudnościach emocjonalnych i motywacyjnych związanych z nauką. Zajęcia mają charakter indywidualny i są dostosowane do potrzeb każdego ucznia.
Terapeuta pedagogiczny najpierw rozpoznaje obszary trudności, a następnie opracowuje plan działań terapeutycznych oparty na ćwiczeniach korekcyjno-kompensacyjnych. Celem terapii jest zmniejszenie trudności szkolnych i dobranie odpowiednich ćwiczeń korekcyjno – kompensacyjnych.
W pracy terapeutycznej pedagog rozwija funkcje, które są już sprawne, oraz redukuje obszary deficytowe u ucznia – np. poprawia koncentrację, ćwiczy techniki czytania i pisania, wspiera rozwój pamięci, percepcji i umiejętności szkolnych.
Terapia pedagogiczna jest przeznaczona dla dzieci w wieku szkolnym.
II. Przebieg procesu terapii pedagogicznej
1. Konsultacja z rodzicem
Pierwsze spotkanie odbywa się z rodzicem lub rodzicami. Celem jest zebranie informacji o funkcjonowaniu dziecka, jego trudnościach szkolnych, historii rozwojowej oraz aktualnych wyzwaniach.
2. Diagnoza pedagogiczna
Kolejne spotkania odbywają się już z dzieckiem i służą rozpoznaniu jego potrzeb.
Diagnoza może obejmować:
– obserwację dziecka,
– wykonanie testów i zadań pedagogicznych,
– analizę funkcjonowania szkolnego.
Diagnostyka nie stanowi formalnej diagnozy dysleksji – jest to nakreślenie trudności i określenie obszarów wymagających pracy.
3. Ustalenie planu terapii
Terapeuta opracowuje indywidualny program terapii, w tym:
– cele krótko- i długoterminowe,
– częstotliwość spotkań,
– przewidywany czas trwania terapii.
4. Regularne zajęcia terapeutyczne
Zajęcia odbywają się najczęściej raz lub dwa razy w tygodniu (w zależności od potrzeb dziecka) i trwają 45 minut. W trakcie sesji terapeuta stosuje ćwiczenia i zadania dobrane do specyficznych trudności ucznia, angażując go w naukę poprzez aktywności wspierające rozwój funkcji poznawczych, językowych i emocjonalnych.
5. Spotkania z rodzicami
Co około trzy miesiące odbywa się sesja podsumowująca – zamiast zajęć z dzieckiem terapeuta spotyka się z rodzicem, aby omówić postępy, potrzeby i dalsze kroki.
W naszym centrum terapię pedagogiczną prowadzi dr Karolina Kołodziejczak.